Manajemen Pengelolaan Kelas dalam Menciptakan Lingkungan Positif
Keywords:
Manajemen, Kelas, Lingkungan PositifAbstract
Manajemen pengelolaan kelas adalah perencanan kelas yang dilakukan oleh seorang guru untuk menciptakan dan tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan mengenai penerapan manajemen pengelolaan kelas untuk membuat lingkungan positif pada peserta didik di SD Negeri 02 Desa Panca Tunggal, Kabupaten Musi Banyuasin. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitafif. Informasi penelitiaan ini diperoleh dari guru dan peserta didik. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Dari hasil penelitian bahwa manajemen pengelolaan kelas di SD Negeri 02 Panca Tunggal sudah dalam penataan yang tepat, yaitu seperti penataan meja guru di depan, tempat duduk siswa yang menghadap ke papan tulis dan duduk secara berpasangan, terdapat bendera Indonesia yang diletakkan di dalam kelas. Hal ini dapat mendukung secara penuh proses pembelajaran yang efektif. Dalam manajemen pengeloaan kelas memiliki beberapa pendekatan yang harus dilakukan dari pihak guru maupun dari peserta didik dan cara pengelolaan serta penataan kelas yang tepat dengan tujuan untuk mencapai proses pembelajaran yang positif sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan oleh lembaga Pendidikan.
Downloads
References
Andriani, H., & Saputra, A. A. (2024). Implementasi Manajemen Kelas Dengan Metode Diskusi di SDN 10 Pemulutan Desa Kedukan Bujang Kabupaten Ogan Ilir. Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 37–43.
Anggraini, Y. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415–2422.
Aulia, R., & Sontani, U. T. (2018). Pengelolaan kelas sebagai determinan terhadap hasil belajar (Classroom management as a determinant of student achievment). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 149–157.
Bahri, D. S., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Syaiful Bahri Djamarah Dan Aswan Zain.
Fitri, A., & Saputra, A. A. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas di PAUD Al-Basyir Desa Tanjung Baru. Al-Gafari: Manajemen Dan Pendidikan, 2(2), 88–101.
Habsy, B. A., Rahmadania, A. N., & Rahmadhani, R. (2024). Pengelolaan kelas dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif. Tsaqofah, 4(1), 452–462.
Husna, N. (2020). peran guru dalam pengelolaan kelas di mi sailul ulum pagotan madiun. IAIN Ponorogo.
Khotimah, A. K., & Sukartono, S. (2022). Strategi guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4794–4801.
Maharani, A. S., & Saputra, A. A. (2024). MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Edumanajerial: Journal of Educational Management, 2(1), 9–15.
Maylitha, E., Parameswara, M. C., Iskandar, M. F., Nurdiansyah, M. F., Hikmah, S. N., & Prihantini, P. (2023). Peran Keterampilan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal on Education, 5(2), 2184–2194.
Minsih, M. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya Bandung.
Mutiaramses, Neviyarni, irda murni. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 06(ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950).
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Saputra, A. A., & Della Saputri, L. (2024). EFEKTIVITAS MANAJEMEN IKLIM KELAS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 06 LUBUK KELIAT, SUMATERA SELATAN. An-Nadzir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(01), 60–71.
Umi, Z., & Mujiyatun, M. (2021). Manajemen Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Siswa Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 131–141.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Warsono, S. (2016). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa. Manajer Pendidikan, 10(5), 469–476.
Wartulas, S. (2021). PERAN GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19: Array. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 734.
Yumnah, S. (2018). Strategi dan pendekatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran. PANCAWAHANA: Jurnal Studi Islam, 13(1), 18–26.
Zainuddin, Z., Ananiah, A., & Saugi, W. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Ihsan Anggana. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v1i2.3213
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sinta Fajar Wati, Ade Ahkmad Saputra, Arwan, Lia Efriliyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
